Prefazione (B. Benigni)
Introduzione (G. Nervo)

Parte I – Le relazioni
1. Problemi interistituzionali e interprofessionali connessi con l’integrazione scolastica di alunni con handicap anche grave e gravissimo (Salvatore Nocera)
2. Approccio globale alla prevenzione e alla riabilitazione (Antonio Guidi)
3. L’integrazione scolastica dei minorati e dei disabili (Giancarlo Cottoni)

Parte II – Esperienze a confronto
Regione Emilia Romagna
1. L’esperienza di Parma e della altre province emiliane, con allegato modello epr la compilazione della diagnosi funzionale proposto da Parma (a cura di Giancarlo Cottoni)
Regione Calabria
2. Un difficile tentativo di inserimento scolastico (a cura di Gianfranca Calomino Cosenza)

Regione Campania
3. Un’esperienza di integrazione scolastica nella provincia di Avellino (a cura di Concetta Patrone e Marisa Della Sala)

Regione Lazio
4. Un’esperienza romana (a cura di Alfredo Greco)
5. Un’esperienza in una Usl del Lazio (a cura di Luisa Mango)

Regione Piemonte
6. Servizi per l’integrazione dei ciechi in Piemonte (a cura di Giovanni Freccero e Gianmario Dell’Osbel)

Regione Toscana
7. Dieci anni con C. a cura di Enrico Salvi)
8. Piani educativi individualizzati e costruzione di ausili per alunni handicappati in una scuola secondaria superiore (a cura di Rodolfo Canale)
9. Tecniche ed ausili nel Laboratorio zonale dell’Usl n. 10/G (a cura di Lilia Panzavolta)

Provincia Autonoma di Trento
10. D.: un bambino sordocieco (a cura di Salvatore Lagati)

Regione Veneto
11. L’unità integrativa (U.I.). Un’esperienza di Padova a cura di Maria Rosa Covin)
12. L’esperienza con A. in una scuola elementare (a cura di Rosita Manzoni)

Parte III – Recenti documenti normativi sulla integrazione scolastica anche di alunni gravi e gravissimi

Parte IV – Orientamenti emersi dal dibattito seminariale

Appendice